Directorii de școli: meritocrație declarată, politizare efectivă

Conform legislației și constituției României directorii de școli sunt selectați, din rândul profesorilor titulari, prin concurs național, în mod transparent și pe principii meritocratice.

Legea învățământului vorbește despre probe scrise, interviuri, planuri manageriale, indicatori de performanță și tot ce înseamnă principii meritocratice pentru a ocupa un post în instituțiile de stat. Constituția garantează chiar egalitatea de șanse, Codul Muncii, alături de legea specială, impune concursul, iar Ministerul Educației promite depolitizarea unităților școlare și profesionalizarea managementului școlar și a carierei didactice.

În realitate, însă, școala românească trăiește o adevărată dramă și o poveste de groază. Directorii care construiesc, care transformă școlile, care obțin rezultate vizibile și recunoscute, fie pe plan național sau chiar pe plan internațional sunt adesea înlocuiți nu din cauza unui eșec, ci pentru că performanța lor devine incomodă pentru un sistem care promovează din ce în ce mai mult non-valori, plagiatori și chiar infractori sau interlopi. Profesioniștii se opun diletantismului și angajărilor ilegale – oportuniștii, fac compromisuri și duc în derizoriu întreg sistemul educațional.

Concursurile devin formale, indicatorii de performanță rămân pe hârtie, iar meritocrația – principiul fundamental al selecției – este înlocuită cu politizarea efectivă a deciziilor și a angajărilor din sistem.

Este paradoxul dur al educației românești: legea validează, comunitatea susține, directorii livrează… și totuși, contractul lor se încheie, de cele mai multe ori brutal, abuziv, ilegal, traumatizant, iar școala reintră în ciclul schimbărilor arbitrare, realizate de politruci și de oameni incompetenți, ba mai mult de multe ori chiar analfabeți funcționali și digitali ajung să ne conducă destinele.

Aceasta nu este o poveste despre excepții. Este tiparul care afectează în mod direct elevii, profesorii și comunitățile performante. Și este un semnal de alarmă pentru tot ce înseamnă management educațional real, responsabil și evaluabil.

Articol complet pe eParadigme.ro